| Tantárgy neve (magyarul, angolul) | Fröccsöntés alapjai | |||
|
Basics of injection molding
|
||||
| Tantárgykód | BMEGEPTSF01 | |||
| Tantárgyjelleg | kontaktórás tanegység | |||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) | kurzustípus: | előadás (elmélet) | gyakorlat | laboratóriumi gyakorlat |
| óraszám (heti): | 1 | 0 | 1 | |
| jelleg (kapcsolt/önálló): | - | - | kapcsolt | |
| Tanulmányi teljesítményértékelés (minőségi értékelés) típusa | vizsga | |||
| Tantárgy kreditértéke | 7 | |||
| Tantárgyfelelős | neve: | Dr. Kovács József Gábor | ||
| beosztása: | egyetemi docens | |||
| elérhetősége: | kovacs.jozsef.gabor@gpk.bme.hu | |||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | Polimertechnika Tanszék | |||
| http://www.pt.bme.hu | ||||
| Tantárgy weblapja | http://www.pt.bme.hu/oktatas_main.php?f=1&l=m | |||
| Tantárgy oktatásának nyelve | magyar | |||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | kötelező | |||
| Közvetlen előkövetelmények | Erős előkövetelmény | nincs | ||
| Gyenge előkövetelmény | ||||
| Párhuzamos előkövetelmény | ||||
| Mérföldkő előkövetelmény | legalább 0 megszerzett kredit | |||
| Kizáró feltétel | nincs | |||
Célkitűzés
A tantárgy célkitűzése, hogy megismertesse a hallgatókkal a fröccsöntési technológiát, annak berendezéseit és segéd-eszközeit, az alapanyagok hatását a technológiára, valamint a terméktervezés és szerszámtervezés alapjait fröccsöntött termékek gyártásához. A tantárgy további célja, hogy bemutassa az esetleges fröccsöntési hibák kialakulását és azok kiküszöbölésének módjait. Megismertesse a hallgatókkal az erősített és töltött rendszerek fröccsöntési sajátosságait.
Tanulási eredmények
A tantárgy teljesítésével elsajátítható kompetenciák
Tudás
Ismeri a fröccsöntés általánosan használt kifejezéseit. Tájékozott a fröccsöntés általánosan használt fogalomrendszerében. Felidézi a hőre lágyuló polimerek fontos jellemzőit, fizikai, és mechanikai tulajdonságait. Leírja a polimerek nyomás-fajtérfogat-hőmérséklet (pvT) jellemzőit. Különbséget tesz a fröccsöntés részfolyamatai, cikluselemei között. Rendszerbe foglalja a fröccsöntés berendezéseit és segédberendezéseit. Tisztában van a polimer ömledékek folyási tulajdonságaival és az azt befolyásoló tényezőivel. Tudomása van a fröccsöntés során az áramlási és nyomási viszonyok hatásairól. Megkülönbözteti a fröccsöntő szerszámokban uralkodó nyomás- és hőmérsékletviszonyokat. Ismeri a fröccsöntő gépek helyes beállításának alapjait.
Képesség
Helyesen használja a fröccsöntéssel kapcsolatos szakkifejezéseket. Különbséget tesz a fröccsöntésben használt fogalmak között. Elemzi az alapanyagok tulajdonságát a ciklus beállításához. Működteti a fröccsöntés segédberendezéseit összhangban a termék igényeivel. Vázolja a fröccsöntési ciklust nyomás-fajtérfogat-hőmérséklet (pvT) diagramon. Alkalmazza elméleti tudását a fröccsöntés ciklusának leírására, ciklusdiagramban való ábrázolására. Elemzi a fröccsöntés folyamatát az ideális paraméterek megválasztásához. Értelmezi a polimer ömledékek viszkozitását és annak változásait a fröccsöntési körülmények között. Kezeli a fröccsöntőgépeket (bekapcsolja, kikapcsolja, programozza, feltölti, leüríti stb.). Meghatározza az ideális technológiai paramétereket a fröccsöntéshez.
Attitűd
Fogékony az új ismeretekre a fröccsöntés területén. Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti szakmai tudását. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára. Törekszik a fröccsöntésben a problémamegoldáshoz szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatára. Fejleszti tudását a pontos és hibamentes feladatmegoldás érdekében.
Önállóság és felelősség
Együttműködik a laborgyakorlatokon az oktatóval és a társaival. Elkötelezett a tudás megszerzésében és az önálló munkavégzésben. Felelősséget érez a gépek és berendezések épségéért az üzemeltetés közben. Támogatja a laborgyakorlatok gördülékeny menetét tevékeny részvételével és figyelmével. Végrehajtja a szükséges beállításokat a fröccsöntőgépen.
Oktatási módszertan
Előadások alkalmával a hallgatók megismerik a fröccsöntés folyamatait és berendezéseit, a laborgyakorlatok keretében pedig megismerkednek a fröccsöntőgépek és perifériáik beállításával, üzemeltetési kérdéseivel. Különös hangsúlyt fektetünk az elmélet és a gyakorlat összhangjának kialakítására. Az oktatásban kihasználjuk az internet nyújtotta lehetőségeket és videók, virtuális előadások formájában is kapnak háttértámogatást a hallgatók.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyv
T. A. Osswald, L.-S. Turng, P. J. Gramann: Injection molding handbook, Hanser Publishers, Munich, 2001 (ISBN 978-1569903186)
Robert A. Malloy: Plastic part design for injection molding, Hanser Publishers, Munich, 1994 (ISBN 9781569901298)
J. Shoemaker: Moldflow Design guide, Hanser Publishers, Munich, 2006 (ISBN 9781569904039)
Jegyzet
Online elérhető tanulástámogató anyag
A tantárgyleírás hatályossága
| Hatályosság kezdete: | 2023. szeptember 1. |
| Hatályosság vége: | 2026. június 15. |
Általános szabályok
A tantárgy tanulási eredményeinek sikeres eléréséhez feltétlenül szükséges a tudás, képesség, attitűd, önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemek meglétének ellenőrzése írásos formában, a szorgalmi időszakban (zárthelyi dolgozat). A zárthelyi dolgozat állhat kifejtendő elméleti kérdésekből, amelyek a lexikális tudást; tesztkérdésekből, amelyek az egyes fogalmak értelmezését és az azok közötti összefüggések felismerését; esszékérdésekből, amelyek a szintetizáló képességet és számítási feladatokból, amelyek a problémafelismerő–megoldó képességet vizsgálják. A zárthelyi dolgozat megírására rendelkezésre álló munkaidő legfeljebb 60 perc. A ZH 50 pontos, és akkor sikeres, ha a hallgató azon legalább 40%-ot ér el (azaz legalább 20 pontot). A házi feladatban a hallgatóknak a félév során tanult ismereteit kell összetett módon felhasználni. A HF 50 pontos, és akkor sikeres, ha a hallgató azon legalább 40%-ot ér el (azaz legalább 20 pontot).
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
| 1. Évközi teljesítményértékelés | ||
| Típusa: | összegző (szummatív) értékelés | |
| Darabszáma: | 1 | |
| Célja, leírása: | A tantárgy tanulási eredményeinek sikeres eléréséhez feltétlenül szükséges a tudás típusú kompetenciaelemek meglétének ellenőrzése írásos formában (zárthelyi dolgozat). A zárthelyi dolgozatok állhatnak kifejtendő elméleti kérdésekből, amelyek a lexikális tudást; tesztkérdésekből, amelyek az egyes fogalmak értelmezését és az azok közötti összefüggések felismerését és számítási feladatokból, amelyek a problémafelismerő–megoldó képességet vizsgálják; a rendelkezésre álló munkaidő 60 perc, amelyen 50 pont szerezhető. A zárthelyi dolgozatok akkor tekinthetőek sikeresnek, ha a hallgató több mint 40%-át eléri a kapható pontoknak. | |
| 2. Évközi teljesítményértékelés | ||
| Típusa: | részteljesítmény (formatív) értékelés, projekt jellegű, komplex | |
| Darabszáma: | 1 | |
| Célja, leírása: | A házi feladatban a hallgatóknak a félév során tanult ismereteit kell összetett módon felhasználni. A feladatban kiadott információk felhasználásával egy konkrét fröccsöntő gépet kell kiválasztani a rendelkezésre álló listából. Ezt követően a számítások alapján meg kell rajzolni a gyártáshoz tartozó ciklusdiagramokat. A feladat segíti elmélyülni a tanultakat és gyakorlatias az ipari környezetben is hasznosítható tudáshoz segít. | |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
A vizsga elemei:
| Írásbeli részvizsga | ||
| Kötelezettség: | a hallgató választása szerinti opcionális (rész)vizsgaelem, a más részvizsga alapján megajánlott vizsgaérdemjegy korlátlan mértékben módosulhat | |
| Leírás: | A tantárgy tanulási eredményeinek sikeres eléréséhez feltétlenül szükséges a tudás típusú kompetenciaelemek meglétének ellenőrzése írásos formában (zárthelyi dolgozat). A zárthelyi dolgozatok állhatnak kifejtendő elméleti kérdésekből, amelyek a lexikális tudást; tesztkérdésekből, amelyek az egyes fogalmak értelmezését és az azok közötti összefüggések felismerését és számítási feladatokból, amelyek a problémafelismerő–megoldó képességet vizsgálják; a rendelkezésre álló munkaidő 60 perc, amelyen 50 pont szerezhető. A zárthelyi dolgozatok akkor tekinthetőek sikeresnek, ha a hallgató több mint 40%-át eléri a kapható pontoknak. | |
| Évközi eredmények beszámítása | ||
| Kötelezettség: | kötelező (rész)vizsgaelem, elégtelen teljesítése elégtelen(1) vizsgaérdemjegyet von maga után | |
| Leírás: | A házi feladatban a hallgatóknak a félév során tanult ismereteit kell összetett módon felhasználni. A feladatban kiadott információk felhasználásával egy konkrét fröccsöntő gépet kell kiválasztani a rendelkezésre álló listából. Ezt követően a számítások alapján meg kell rajzolni a gyártáshoz tartozó ciklusdiagramokat. A feladat segíti elmélyülni a tanultakat és gyakorlatias az ipari környezetben is hasznosítható tudáshoz segít. | |
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben, aláírás megadásában
| Azonosítója | Részarány |
|---|---|
| 1. Évközi teljesítményértékelés | 50 % |
| 2. Évközi teljesítményértékelés | 50 % |
Az aláírás megadásának feltétele, hogy az évközi teljesítményértékeléseken szerezhető pontszám legalább 40 %-át elérje.
Vizsgaelemek részaránya a minősítésben
| Típusa: | Részarány |
|---|---|
| Írásbeli részvizsga | 50 % |
| Évközi eredmények beszámítása | 50 % |
Érdemjegy megállapítása
| Érdemjegy | ECTS minősítés | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 91 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 86 % - 91 % |
| jó (4) | Good [C] | 71 % - 86 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 56 % - 71 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 41 % - 56 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 41 % alatt |
Az egyes érdemjegyeknél megadott alsó határérték már az adott érdemjegyhez tartozik.
Jelenléti és részvételi követelmények
Az érték hiánya az előadások esetében azt jelenti, hogy nincs jelenléti követelmény.
A laboratóriumi gyakorlatok legalább 80 %-án (lefelé kerekítve) tevőlegesen részt kell venni.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
A javításra, ismétlésre és pótlásra vonatkozó különös szabályokat a TVSz általános szabályaival együttesen kell értelmezni és alkalmazni.
| Évközi összegző teljesítményértékelések egyenként eredményesen teljesítendők-e? | ||
| igen | ||
| Beadott és elfogadott részteljesítmény értékelés a jobb eredmény elérése érdekében a pótlási időszak végéig ismételten benyújtható-e? | ||
| NEM | ||
| Összegző teljesítményértékelés javítási, illetve ismétlési módja első alkalommal: | ||
| az összegző (szummatív) teljesítményértékelések egyenként javíthatók, illetve ismételhetők | ||
| Összegző teljesítményértékelés ismétlő-javítási lehetősége engedélyezett-e, ha igen, milyen formában: | ||
| az ismétlő-javítás teljesítményértékelésenként egyenként lehetséges | ||
| Korábbi eredmény figyelembevétele javítás, ismétlés-javítás esetén: | ||
| az időben újabb eredmény felülírja a korábbit | ||
| Részteljesítmény értékelés javítási, illetve ismétlési módja első alkalommal: | ||
| a részteljesítmény értékelés egy alkalommal javítható, illetve ismételhető (ide értve a késedelmes benyújtást is) a pótlási időszak végéig | ||
| El nem végzett laboratóriumi gyakorlatok teljesítése: | ||
| az el nem végzett laborgyakorlatok a pótlási időszakban kötelezően elvégzendők | ||
| Hibásan (pl. jegyzőkönyvhiba) teljesített laboratóriumi gyakorlatok ismétlése: | ||
| a hibásan teljesített laborgyakorlat csak a teljes laborgyakorlati cselekmény ismételt elvégzésével teljesíthető | ||
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Tevékenység | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| felkészülés a laboratóriumi gyakorlati foglalkozásokra | 14 |
| felkészülés az összegző teljesítményértékelésekre | 16 |
| részteljesítmény értékelés feladatának kidolgozása | 30 |
| vizsgafelkészülés | 49 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 73 |
| összesen | 210 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
| Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete: | 2023. szeptember 1. |
| Tantárgykövetelmények hatályosságának vége: | 2026. június 15. |
Elsődleges szak
A tantárgy elsődleges (fő) szakja, amelyen meghirdetésre kerül és amelyhez a kompetenciák kapcsolódnak:
Fröccsöntő szakmérnök
Kapcsolódás a KKK rendelet céljához és (szakos) kompenetciáihoz
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
- Ismeri a fröccsöntés általánosan használt kifejezéseit.
- Leírja a polimerek nyomás-fajtérfogat-hőmérséklet (pvT) jellemzőit.
- Különbséget tesz a fröccsöntés részfolyamatai, cikluselemei között.
Képesség
- Helyesen használja a fröccsöntéssel kapcsolatos szakkifejezéseket.
- Vázolja a fröccsöntési ciklust nyomás-fajtérfogat-hőmérséklet (pvT) diagramon.
- Alkalmazza elméleti tudását a fröccsöntés ciklusának leírására, ciklusdiagramban való ábrázolására.
Attitűd
- Fogékony az új ismeretekre a fröccsöntés területén.
- Folyamatos ismeretszerzéssel bővíti szakmai tudását.
- Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára.
Önállóság és felelősség
- Együttműködik a laborgyakorlatokon az oktatóval és a társaival.
- Elkötelezett a tudás megszerzésében és az önálló munkavégzésben.
- Végrehajtja a szükséges beállításokat a fröccsöntőgépen.
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
|
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
nincs |
|
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
nincs |