| Tantárgy neve (magyarul, angolul) | Napenergia hasznosítás | |||
|
Solar energy utilization
|
||||
| Tantárgykód | BMEGEENDNAP | |||
| Tantárgyjelleg | kontaktórás tanegység | |||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) | kurzustípus: | előadás (elmélet) | gyakorlat | laboratóriumi gyakorlat |
| óraszám (heti): | 2 | 0 | 0 | |
| jelleg (kapcsolt/önálló): | - | - | - | |
| Tanulmányi teljesítményértékelés (minőségi értékelés) típusa | félévközi érdemjegy | |||
| Tantárgy kreditértéke | 3 | |||
| Tantárgyfelelős | neve: | Dr. Mayer Martin János | ||
| beosztása: | adjunktus | |||
| elérhetősége: | mayer@energia.bme.hu | |||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | Energetikai Gépek és Rendszerek Tanszék | |||
| http://www.energia.bme.hu/ | ||||
| Tantárgy weblapja | ftp://ftp.energia.bme.hu/pub/ | |||
| Tantárgy oktatásának nyelve | magyar, angol | |||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | választható PhD tárgy | |||
| Közvetlen előkövetelmények | Erős előkövetelmény | nincs | ||
| Gyenge előkövetelmény | ||||
| Párhuzamos előkövetelmény | ||||
| Mérföldkő előkövetelmény | legalább 0 megszerzett kredit | |||
| Kizáró feltétel | nincs | |||
Célkitűzés
A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a napenergia hasznosítás főbb kérdéseivel, ide értve a napsugárzást, mint energiaforrást, valamint az azt hasznosító technológiákkal, mint a napelemek, napkollektorok és naphőerőművek. A tárgy az elméleti alapok és működési elvek bemutatásán túl a modellezési, szimulációs és előrejelzési módszereket is áttekinti, így teljesítésével a hallgatók napenergia hasznosító rendszerek figyelembevételére is képessé válnak doktori kutatásuk során.
Tanulási eredmények
A tantárgy teljesítésével elsajátítható kompetenciák
Tudás
Ismeri a megújuló energiaforrások hasznosításának jelenőségét a fenntartható fejlődés és a klímaváltozás elkerülése tekintetében. Tisztában van a napsugárzás főbb jellemzőivel és rendelkezésre állásával és ezek hatásával a napenergia gyakorlati hasznosítása során. Átlátja a napsugárzás számítására szolgáló főbb modellezési módszereket. Ismeri a napkollektorok működési elvét, felépítését, típusait valamint fűtési és használati melegvíz rendszerbe csatlakoztatásának módjait. Érti a napkollektorok hatásokára és a hőtermelés modellezésére szolgáló összefüggéseket. Átfogó ismeretekkel rendelkezik a naphőerőművek működési elve, típusai, tervezi módszertana és hőtárolási megoldásait illetően. Érti a napelemek elméleti működési elvét és villamos jelleggörbéit. Birtokában van a napelemes rendszerek és napelemparkok modellezésével, telepítésével és optimális méretezésével kapcsolatos ismereteknek. Tisztában van a napsugárzás és napelem termelés előrejelzésének főbb módszereivel. Tudomása van a fontosabb energiatárolási megoldásokról és ezek jelentőségéről a napelemes energiatermelés hálózati integrációja tekintetében.
Képesség
Javaslatot tesz a megfelelő megújuló technológiák használatára. Használja a napsugárzás jellemzőit a napenergia hasznosító rendszerek kiválasztása és tervezése során. Képes a napkollektoros rendszerek főbb összetevőinek méretezésére. Képes a naphőerőművek főbb részegységeinek megválasztására és méretezésére. Megtervezi a napelemes rendszerek jellemőit a leggazdaságosabb energiatermelés elérésére törekedve. Kiszámítja a napenergia hasznosító rendszerek energiatermelését az időjárási adatok függvényében. Képes elkészíteni egy napelemek termelés modellezésére szolgáló fizikai modellsort. Megválasztja és méretezi az adott energiatermelő berendezéshez kapcsoló energiatárolót. Mérnöki döntési során használja a technológia jelenlegi állására vonatkozó ismereteit. Alkalmazza a napelem termelés előrejelzéseket a hálózati integráció támogatására.
Attitűd
Fogékony a megújuló, környezetbarát technológiák használatára. Rendszerbe szervezi a napenergia hasznosításával kapcsolatos tudását. Figyelemmel követi az új megújuló technológiák fejlődését és elterjedését. Kifejti önálló véleményét az egyes technológiák előnyeivel és hátrányaival kapcsolatban. Átfogó szemléletmód használatára törekszik a megújuló energiaforrások hasznosítása során.
Önállóság és felelősség
Érvek mentén meggyőzi társait a fenntarthatóság és a megújuló energiaforrások jelentőségéről. Széleskörű ismeretei felhasználásával magabiztos és megalapozott döntést hoz. Elkötelezett a megújuló energiatermelők átgondolt és optimális tervezése iránt. Szakmai munkáját körültekintéssel és naprakész tudással végzi. Együttműködik társaival céljaik mielőbbi elérése érdekében.
Oktatási módszertan
A félév elején a hallgatók néhány előadásban megismerik a szükséges elméleti alapokat és modellezési módszereket, és önálló felkészülésre szolgáló tananyagot kapnak a számukra legfontosabb témakörben. A félév hátralevő részében az előadásokra és rendszeres konzultációkra építve a hallgatók megoldanak egy, a saját kutatási témájukhoz kötődő feladatot, amiről a félév végén egymásnak és az oktatónak is beszámolnak.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyv
DUFFIE, J.A., BECKMAN, V.A.: Solar Engineering of Thermal Processes, 4th Ed., Willey, 2013, Hoboken, ISBN 978-0-470-87366-3
Jegyzet
Online elérhető tanulástámogató anyag
A tantárgyleírás hatályossága
| Hatályosság kezdete: | 2024. február 10. |
| Hatályosság vége: | 2028. július 15. |
Általános szabályok
A hallgató a félév elején a saját doktori kutatási témájához és a tárgy tematikájához is kapcsolódó feladatot választ és a félév folyamán ezt oldja meg. A félév során az elméleti előadásokon minden hallgató megkapja a probléma megoldásához szükséges elméleti tudást és módszertant. A hallgatók saját feladataikon önállóan dolgoznak, az előrehaladás során az előadóval rendszeresen konzultálnak. Az eredményeket a félév végén a hallgatók egymás előtt bemutatják, valamint egy dokumentációt készítenek, az évközi eredmény a féléves feladat elvégzéséből és a prezentáció minőségéből áll össze.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
| 1. Évközi teljesítményértékelés | ||
| Típusa: | részteljesítmény (formatív) értékelés, időponthoz kötött személyes cselekmény | |
| Darabszáma: | 1 | |
| Célja, leírása: | Félév közben kidolgozandó, a PhD kutatáshoz kapcsoló projektfeladat, mely segíti a tananyag mélyebb elsajátítását önálló a hallgató számára legfontosabb részek önálló alkalmazásán keresztül. A teljesítményértékelés célja a tudás, képesség, attitűd, valamint az autonómia és felelősség kompetenciacsoportba tartozó tanulási eredmények meglétének vizsgálata. A feladat sikeres teljesítésével a hallgató önálló feladatmegoldáson keresztül mélyíti el az előadásokon megszerzett tudását. | |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
A tárgyhoz nem tartozik vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben, aláírás megadásában
| Azonosítója | Részarány |
|---|---|
| 1. Évközi teljesítményértékelés | 100 % |
Vizsgaelemek részaránya a minősítésben
A tárgyhoz nem tartozik vizsgaelem.
Érdemjegy megállapítása
| Érdemjegy | ECTS minősítés | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 75 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 65 % - 75 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 50 % - 65 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 50 % alatt |
Az egyes érdemjegyeknél megadott alsó határérték már az adott érdemjegyhez tartozik.
Jelenléti és részvételi követelmények
Az előadások legalább 70 %-án (lefelé kerekítve) jelen kell lenni.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
A javításra, ismétlésre és pótlásra vonatkozó különös szabályokat a TVSz általános szabályaival együttesen kell értelmezni és alkalmazni.
| Korábbi eredmény figyelembevétele javítás, ismétlés-javítás esetén: | ||
| az időben újabb eredmény felülírja a korábbit | ||
| Részteljesítmény értékelés javítási, illetve ismétlési módja első alkalommal: | ||
| a részteljesítmény értékelés egy alkalommal javítható, illetve ismételhető (ide értve a késedelmes benyújtást is) a pótlási időszak végéig | ||
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Tevékenység | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 28 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 62 |
| összesen | 90 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
| Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete: | 2024. február 10. |
| Tantárgykövetelmények hatályosságának vége: | 2028. július 15. |
Elsődleges szak
A tantárgy elsődleges (fő) szakja, amelyen meghirdetésre kerül és amelyhez a kompetenciák kapcsolódnak:
Gépészmérnöki tudományok PhD képzés
Kapcsolódás a KKK rendelet céljához és (szakos) kompenetciáihoz
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
Képesség
Attitűd
Önállóság és felelősség
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
|
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
nincs |
|
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
nincs |