| Tantárgy neve (magyarul, angolul) | Projektfeladat | |||
|
Project work
|
||||
| Tantárgykód | BMEGEGIBGPW | |||
| Tantárgyjelleg | kontaktórás tanegység | |||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) | kurzustípus: | előadás (elmélet) | gyakorlat | laboratóriumi gyakorlat |
| óraszám (heti): | 0 | 0 | 4 | |
| jelleg (kapcsolt/önálló): | - | - | önálló | |
| Tanulmányi teljesítményértékelés (minőségi értékelés) típusa | félévközi érdemjegy | |||
| Tantárgy kreditértéke | 4 | |||
| Tantárgyfelelős | neve: | Dr. Gotthard Viktor | ||
| beosztása: | adjunktus | |||
| elérhetősége: | gotthard.viktor@gt3.bme.hu | |||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | Gép- és Terméktervezés Tanszék | |||
| http://www.gt3.bme.hu/bgpf | ||||
| Tantárgy weblapja | http://gt3.bme.hu/bgpw | |||
| Tantárgy oktatásának nyelve | angol | |||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | kötelező | |||
| Közvetlen előkövetelmények | Erős előkövetelmény | nincs | ||
| Gyenge előkövetelmény | ||||
| Párhuzamos előkövetelmény | ||||
| Mérföldkő előkövetelmény | legalább 0 megszerzett kredit | |||
| Kizáró feltétel | nincs | |||
Célkitűzés
A tárgy célja a képzés során elsajátított tudás komplex, gyakorlatorientált alkalmazásának megismerése, és csoport-munkában történő hasznosítása. A tárgy a félévközi feladat köré épül, amely egy gépészeti szerkezet működésének, alternatíváinak, technológiai illeszkedésének megismerése, és ezek alapján az ipari gyakorlatban jellemző módszer-tan segítségével a szerkezet konstrukciós tervezése a teljes modern mérnöki eszköztár felhasználásával. A félév során kidolgozásra kerülő gépészeti tervezési feladat kidolgozása csoportmunka keretein belül történik. Így megismerhetők a csoportmunka előnyei és nehézségei, elsajátítható a feladat ütemezés és megosztás gyakorlata, valamint a projekt-szemlélet. A feladat kidolgozása során kiemelten támogatott a CAD/FEM/DEM rendszerek gyakorlatorientált alkalmazása.
Tanulási eredmények
A tantárgy teljesítésével elsajátítható kompetenciák
Tudás
Ismeri a gyakorlatorientált konstrukciós tervezés módszertanát. Átlátja a konstrukciós tervezés általánosan alkalmazható megoldási módszereit. Átlátja a csoportmunka szervezésének követelményeit. Ismeri az optimális megoldás kereséséhez szükséges absztrakciós szemléletet. Érti a piackutatás módszertanát, és ismeretei alapján értékeli a konkurens konstrukciókat. Ismeri a CAD/FEM/DEM rendszerekkel támogatott feladatmegoldást. Különbséget tesz a tervezési folyamat egyéni és csoportos feladatai között. Tájékozott a tervezésmódszertan elméleteiben és módszereiben. Megkülönbözteti a különböző tervezési problémák prioritásait. Rendelkezik a problémamegoldáshoz szükséges alapvető tudással és gyakorlattal.
Képesség
Képes a megfelelő időbeosztásra és a folyamatos feladatmegoldásra. Alkalmazza a feladat feladat egyszerűsítéséhez szükséges absztrahálás módszerét. Képes a követelmények megfogalmazására, pontosítására, és rendszerezésére. Képes a tervezési paraméterek tükrében a lehetséges megoldások és a gyártástechnológiák szintézisére. Értelmezi a konkurens termékek működését, és azt műszaki nyelven megfogalmazza. Végzi a gépészeti szerkezetek kinematikai, szilárdsági, dinamikai és/vagy hőtani analízisét. Felhasználja ismereteit a gépészeti szerkezetek technológiai illesztésére. Megoldja a gépészeti és általános informatika ismeretei segítségével a gépészeti problémákat. Kifejezi a kritikai észrevételeit, higgadtan értékel, valamint álláspontját megvédi. Feltárja más munkájának hibáit, majd véleményezi az előnyöket hátrányokat.
Attitűd
Törekszik az ismeretek bővítése során az oktatóval való szoros együttműködésre. Törekszik a csoporttársakkal való együttműködésre a feladat megoldása során. Fejleszti tudását és folyamatos ismeretszerzéssel halmozza fel ismereteit. Nyitott az információtechnológiai eszközök használatára és új technikák elsajátítására. Törekszik a problémamegoldáshoz szükséges eszközrendszer megismerésére és rutinszerű használatának elsajátítására. Nyitott a pontos és hibamentes feladatmegoldásra, munkájának precíz elvégzésére.
Önállóság és felelősség
Önállóan megfogalmazza saját erősségeit és javaslatot tesz a feladatokra a csoportmunkában. Önállóan és csoport részeként is végrehajtja a részegységek tervezési feladatok és problémák végiggondolását és adott források alapján történő megoldását. Gondolkozásában a rendszerelvű megközelítést folyamatosan támogatja. Nyitottan fogadja a megalapozott kritikai észrevételeket és javaslatokat, felelősséget érez munkájáért. Konstruktívan és függetlenül értékeli hallgatótársai munkáját.
Oktatási módszertan
A tantermi gyakorlatok és laborgyakorlatok célja a félévközi feladat kidolgozásának elősegítése konzultáció és személyes ismeretközlés segítségével. A félévközi feladat részletes leírása a http://gt3.bme.hu/ag03 címről tölthető le. A félévközi feladat célja a gépészeti szerkezetek tervezésénél alkalmazott módszertan ipari gyakorlatban megszokott részfeladatainak megismerése. A félévközi feladat dokumentálása elősegíti a tervezői gondolatmenet rögzítésének gyakorlását és elsajátítását. A prezentációk a gondolatok rendszerezését, az elvégzett feladat összefoglalásának, lényegre törő bemutatásának gyakorlását, valamint a tervezői véleménycsere megértését és megismerését támogatja.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyv
Jegyzet
Online elérhető tanulástámogató anyag
A tantárgyleírás hatályossága
| Hatályosság kezdete: | 2023. február 13. |
| Hatályosság vége: | 2027. július 15. |
Általános szabályok
A megfogalmazott tanulási eredmények értékelése egy évközi írásbeli teljesítménymérés, házi feladat és a gyakorlatokra történő felkészülés (részteljesítmény értékelés) alapján történik. A hallgatók csoportmunkában végzik a feladatok elvégzését, de saját munkájukat fel kell tüntetniük, így az értékelés egyénileg történik. A félévi érdemjegyet a félévközi feladat dokumentációja, a bemutatott prezentációk és a folyamatos előrehaladás alapján határozzuk meg.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
| 1. Évközi teljesítményértékelés | ||
| Típusa: | részteljesítmény (formatív) értékelés, projekt jellegű, komplex | |
| Darabszáma: | 1 | |
| Célja, leírása: | Részteljesítmény értékelés (rendszeres beszámoló): a félévközi feladat előrehaladását, valamint a kidolgozás folyamatosságát bemutató beszámoló feltétele a gyakorlatokon való részvételnek. A beszámoló formáját és értékelését a tantárgyfelelős és a gyakorlatvezető együttesen határozzák meg. A beszámolót a gyakorlaton résztvevő hallgatók közösen véleményezik, a gyakorlatvezető véleményezi és értékeli. | |
| 2. Évközi teljesítményértékelés | ||
| Típusa: | részteljesítmény (formatív) értékelés, időponthoz kötött személyes cselekmény | |
| Darabszáma: | 1 | |
| Célja, leírása: | Félévzáró prezentáció és a tervezési dokumentáció beadása. A beszámoló formáját és értékelését a tantárgyfelelős és a gyakorlatvezető együttesen határozzák meg. A beszámolót a gyakorlaton résztvevő hallgatók közösen véleményezik, a gyakorlatvezető véleményezi és értékeli. A beadandó dokumentációk minőségét, formátumát és mennyiségét a tantárgyfelelős és a gyakorlatvezető együttesen határozzák meg. | |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
A tárgyhoz nem tartozik vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben, aláírás megadásában
| Azonosítója | Részarány |
|---|---|
| 1. Évközi teljesítményértékelés | 50 % |
| 2. Évközi teljesítményértékelés | 50 % |
Vizsgaelemek részaránya a minősítésben
A tárgyhoz nem tartozik vizsgaelem.
Érdemjegy megállapítása
| Érdemjegy | ECTS minősítés | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 90 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 90 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Az egyes érdemjegyeknél megadott alsó határérték már az adott érdemjegyhez tartozik.
Jelenléti és részvételi követelmények
A laboratóriumi gyakorlatok legalább 70 %-án (lefelé kerekítve) tevőlegesen részt kell venni.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
A javításra, ismétlésre és pótlásra vonatkozó különös szabályokat a TVSz általános szabályaival együttesen kell értelmezni és alkalmazni.
| Beadott és elfogadott részteljesítmény értékelés a jobb eredmény elérése érdekében a pótlási időszak végéig ismételten benyújtható-e? | ||
| igen | ||
| Korábbi eredmény figyelembevétele javítás, ismétlés-javítás esetén: | ||
| az időben újabb eredmény felülírja a korábbit | ||
| Részteljesítmény értékelés javítási, illetve ismétlési módja első alkalommal: | ||
| a részteljesítmény értékelés egy alkalommal javítható, illetve ismételhető (ide értve a késedelmes benyújtást is) a pótlási időszak végéig | ||
| El nem végzett laboratóriumi gyakorlatok teljesítése: | ||
| az el nem végzett laborgyakorlatok a szorgalmi időszakban kijelölt pótlási alkalommal elvégezhetők, de ez nem kötelező | ||
| Hibásan (pl. jegyzőkönyvhiba) teljesített laboratóriumi gyakorlatok ismétlése: | ||
| a hibásan (pl. jegyzőkönyvhiba) teljesített laborgyakorlat a hibás rész kijavított formában történő benyújtásával teljesíthető | ||
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Tevékenység | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 56 |
| felkészülés a laboratóriumi gyakorlati foglalkozásokra | 14 |
| részteljesítmény értékelés feladatának kidolgozása | 30 |
| további, a teljesítéshez szükséges munkaidő ráfordítás | 20 |
| összesen | 120 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
| Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete: | 2023. február 13. |
| Tantárgykövetelmények hatályosságának vége: | 2027. július 15. |
Elsődleges szak
A tantárgy elsődleges (fő) szakja, amelyen meghirdetésre kerül és amelyhez a kompetenciák kapcsolódnak:
Gépészmérnöki
Kapcsolódás a KKK rendelet céljához és (szakos) kompenetciáihoz
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
- Ismeri a műszaki szakterület műveléséhez szükséges általános és specifikus matematikai, természet- és társadalomtudományi elveket, szabályokat, összefüggéseket, eljárásokat.
Képesség
- Műszaki szakterületen felmerülő problémák megoldásában képes alkalmazni a megszerzett általános és specifikus matematikai, természet- és társadalomtudományi elveket, szabályokat, összefüggéseket, eljárásokat.
Attitűd
- Nyitott és fogékony a műszaki szakterületen zajló szakmai, technológiai fejlesztés és innováció megismerésére és elfogadására, hiteles közvetítésére.
Önállóság és felelősség
- Szakmai problémák megoldása során önállóan és kezdeményezően lép fel.
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
|
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
A BME Szenátusának X./7./2016-2017. számú határozata alapján a tantárgyjelentkezés előtanulmányi követelménye a hallgató Géptervező specializációhoz történő előzetes hozzárendelése. |
|
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
A BME Szenátusának X./7./2016-2017. számú határozata alapján a tantárgyjelentkezés előtanulmányi követelménye a hallgató Géptervező specializációhoz történő előzetes hozzárendelése. |