| Tantárgy neve (magyarul, angolul) | Forma és színtan | |||
|
Form and Colour Studies
|
||||
| Tantárgykód | BMEGEGIBTFO | |||
| Tantárgyjelleg | kontaktórás tanegység | |||
| Kurzustípusok és óraszámok (heti/féléves) | kurzustípus: | előadás (elmélet) | gyakorlat | laboratóriumi gyakorlat |
| óraszám (heti): | 1 | 1 | 1 | |
| jelleg (kapcsolt/önálló): | - | kapcsolt | kapcsolt | |
| Tanulmányi teljesítményértékelés (minőségi értékelés) típusa | félévközi érdemjegy | |||
| Tantárgy kreditértéke | 4 | |||
| Tantárgyfelelős | neve: | Darabos Anita DLA | ||
| beosztása: | adjunktus | |||
| elérhetősége: | darabos.anita@gt3.bme.hu | |||
| Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység | Gép- és Terméktervezés Tanszék | |||
| http://www.gt3.bme.hu | ||||
| Tantárgy weblapja | http://www.gt3.bme.hu | |||
| Tantárgy oktatásának nyelve | magyar | |||
| Tantárgy elsődleges mintatantervi jellege | kötelező | |||
| Közvetlen előkövetelmények | Erős előkövetelmény | nincs | ||
| Gyenge előkövetelmény | ||||
| Párhuzamos előkövetelmény | ||||
| Mérföldkő előkövetelmény | legalább 0 megszerzett kredit | |||
| Kizáró feltétel | BMEGEGIBTFS | |||
Célkitűzés
A tantárgya célja, hogy az integrált plasztikai, formatani és színtani feladatokon keresztül a hallgatók megismerjék a formatervezés két és háromdimenziós vizuális forma és színtervezésének alapjait. A képző és ipar-művészet, a design stílustörténeti ismereteire építve, a természeti és a tervezett, organikus és geometrikus formák formatani rendszerének és színrendszerei törvényszerűségeinek megismerése. A forma és színrendszerek alkotó módon való alkalmazásával, a szín és formatani feladatok megoldásának folyamatában képet kapnak a formatervezés kreatív tevékenységéről, melynek célja: vizuális forma és szín érzékenységük kifejlesztése és az így megalapozott szakmai tudásuk segítségével környezetünk formai, vizuális minőségének emelése, a vizuális kultúra fejlesztése, értékteremtés.
Tanulási eredmények
A tantárgy teljesítésével elsajátítható kompetenciák
Tudás
Ismeri a vizuális formák és a színek főbb törvényszerűségeit. Megkülönbözteti a forma és színkontrasztokat különböző elemeit. Ismeri a forma és funkció alapkapcsolatainak törvényszerűségeit. Értelmezi legfőbb színelméleteket (Goethe és Newton, Johannes Itten, Nemsics, Király). Értelmezi a pont, vonal, folt és a rács és a test vizuális rendszereit. Rendszerbe foglalja a feladatait, és a szerint végzi el őket. Érti a forma és a jel, jelentés kapcsolatok törvényszerűségeit. Tisztában van az itt tanult formák, színek és a stílus kapcsolatával. Érti a forma és színrendszerek imázsteremtő törvényszerűségeit. Ismeri a Gestalt alaptörvényszerűségeit, vagy elolvassa őket.
Képesség
Képes a valós és virtuális vizuális rendszerek absztrakt modellezésére. Alkalmazza a vizuális rendszerekben végbemenő folyamatok leírására. Képes a vizuális rendszerek és folyamatok többszempontú elemzésére. Képes a különböző plasztikai, formai irányzatokban való tájékozódásra. Alkalmazza az egyszerűbb formatervezői problémák azonosítására, azok megoldásához szükséges elvi és gyakorlati háttér feltárására. Elemzi akár egyszerű akár összetett funkcionális rendszerek formatervezési feladatainak megoldására. Különbséget tesz a feladataiban, és a nehézségük szerint osztályozza őket. Javaslatot tesz a feladatok megoldására, kivitelezésére, anyaghasználatára. Rangsorolja a megoldásokat, nehézségi fok szerint vagy költségek szerint. Értékeli az elvégzet munkát, a korábban megemlítettek szerint.
Attitűd
Érvényesíti az ismeretek bővítése során az oktatóval és hallgató társaival. Bővíti folyamatosan a tudását, a feladatok elvégzésével, gyakorlásával. Nyitott a számítógépes és egyéb modellező eszközök használatára. Törekszik a termék és formatervező problémamegoldáshoz, megismeréshez és rutinszerű használatára. Törekszik a pontos és hibamentes feladatmegoldásra a gyakorlatokon. Törekszik a kulturális és környezettudatosság elvének termék és formatervezői feladatok megoldásában való érvényesítésére.
Önállóság és felelősség
Önállóan végzi a termék és formatervezői feladatok és problémák végig gondolását és adott források alapján történő megoldását. Álláspontját megvédi és indokolja a feladatok elvégzése során. Egyes helyzetekben – csapat részeként – együttműködik hallgatótársaival a feladatok megoldásában. Kritikával illet minden feladat gyors, hatékony, elvégzésénél. Álláspontját megvédi, és indokolja, a feladatait alátámasztva.
Oktatási módszertan
Előadások, modellezési gyakorlatok, kommunikáció írásban és szóban, hagyományos és IT eszközök és technikák használata, opcionális önállóan és csoportmunkában készített feladatok, munka-szervezési technikák. A művészi tevékenység alapjai, az ízlés, komponálási készség fejlesztése. A feladatok bevezető gyakorlatok a komponálás, a tárgy család tervezés és más terméktervezéshez fontos részlet elsajátításának.
Tanulástámogató anyagok
Tankönyv
A formáról, Lissák György, Láng Kiadó és Holding RT, 1998, ISBN 9638054093
Jegyzet
Online elérhető tanulástámogató anyag
A tantárgyleírás hatályossága
| Hatályosság kezdete: | 2022. szeptember 1. |
| Hatályosság vége: | 2027. augusztus 31. |
Általános szabályok
A tanulási eredmények értékelése két évközi írásbeli teljesítménymérés (két részteljesítményértékelés), valamint a laboratóriumi gyakorlatokon tanúsított aktív részvétel alapján történik. Minden feladathoz részletes leírás, példák, makettek, példa munkák / korábbi évekből/ tartoznak, a feladatok tökéletes megértéséhez. Minden feladat vázlatok készítését igényli. Minimum öt modell elkészítése szükséges.
Teljesítményértékelési módszerek
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
| 1. Évközi teljesítményértékelés | ||
| Típusa: | részteljesítmény (formatív) értékelés, projekt jellegű, komplex | |
| Darabszáma: | 2 | |
| Célja, leírása: | Részteljesítmény értékelés (házi feladat): a tantárgy tudás, képesség, attitűd, valamint önállóság és felelősség típusú kompetenciaelemeinek komplex értékelési módja, melynek megjelenési formája az egyénileg készített házi feladat, a házi feladat tartalmát, követelményeit, beadási határidejét értékelési módját a tantárgyfelelős oktató határozza meg a gyakorlatvezetőkkel egyetértésben. A feladatok értékelése közösen zajlik. | |
Vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelések részletes leírása
A tárgyhoz nem tartozik vizsgaidőszakban végzett teljesítményértékelés.
Szorgalmi időszakban végzett teljesítményértékelések részaránya a minősítésben, aláírás megadásában
| Azonosítója | Részarány |
|---|---|
| 1. Évközi teljesítményértékelés | 100 % |
Vizsgaelemek részaránya a minősítésben
A tárgyhoz nem tartozik vizsgaelem.
Érdemjegy megállapítása
| Érdemjegy | ECTS minősítés | Teljesítmény %-ban kifejezve |
|---|---|---|
| jeles (5) | Excellent [A] | 85 % felett |
| jeles (5) | Very Good [B] | 85 % - 85 % |
| jó (4) | Good [C] | 70 % - 85 % |
| közepes (3) | Satisfactory [D] | 55 % - 70 % |
| elégséges (2) | Pass [E] | 40 % - 55 % |
| elégtelen (1) | Fail [F] | 40 % alatt |
Az egyes érdemjegyeknél megadott alsó határérték már az adott érdemjegyhez tartozik.
Jelenléti és részvételi követelmények
Az előadások legalább 70 %-án (lefelé kerekítve) jelen kell lenni.
A gyakorlatok legalább 70 %-án (lefelé kerekítve) tevőlegesen részt kell venni.
A laboratóriumi gyakorlatok legalább 70 %-án (lefelé kerekítve) tevőlegesen részt kell venni.
Javítás, ismétlés és pótlás különös szabályai
A javításra, ismétlésre és pótlásra vonatkozó különös szabályokat a TVSz általános szabályaival együttesen kell értelmezni és alkalmazni.
| Beadott és elfogadott részteljesítmény értékelés a jobb eredmény elérése érdekében a pótlási időszak végéig ismételten benyújtható-e? | ||
| igen | ||
| Korábbi eredmény figyelembevétele javítás, ismétlés-javítás esetén: | ||
| az időben újabb eredmény felülírja a korábbit | ||
| Részteljesítmény értékelés javítási, illetve ismétlési módja első alkalommal: | ||
| a részteljesítmény értékelés egy alkalommal javítható, illetve ismételhető (ide értve a késedelmes benyújtást is) a pótlási időszak végéig | ||
| El nem végzett laboratóriumi gyakorlatok teljesítése: | ||
| az el nem végzett laborgyakorlatok a pótlási időszakban elvégezhetők, de ez nem kötelező | ||
| Hibásan (pl. jegyzőkönyvhiba) teljesített laboratóriumi gyakorlatok ismétlése: | ||
| a hibásan (pl. jegyzőkönyvhiba) teljesített laborgyakorlat a hibás rész kijavított formában történő benyújtásával teljesíthető | ||
A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Tevékenység | óra / félév |
|---|---|
| részvétel a kontakt tanórákon | 42 |
| félévközi készülés a gyakorlatokra | 7 |
| felkészülés a laboratóriumi gyakorlati foglalkozásokra | 14 |
| részteljesítmény értékelés feladatának kidolgozása | 60 |
| összesen | 123 |
Tantárgykövetelmények hatályossága
| Tantárgykövetelmények hatályosságának kezdete: | 2022. szeptember 1. |
| Tantárgykövetelmények hatályosságának vége: | 2027. augusztus 31. |
Elsődleges szak
A tantárgy elsődleges (fő) szakja, amelyen meghirdetésre kerül és amelyhez a kompetenciák kapcsolódnak:
Ipari terméktervező mérnöki
Kapcsolódás a KKK rendelet céljához és (szakos) kompenetciáihoz
Ez a tantárgy a KKK rendeletben meghatározott, következő kompetenciák fejlesztését szolgálja:
Tudás
- Részletesen ismeri és érti a termékfejlesztéshez és -tervezéshez kötött elméletet és gyakorlatot.
- Ismeri a terméktervezői szakterületen alkalmazott anyagokat, összetételüket, tulajdonságaikat, alkalmazási területeiket, az anyagjellemzők és a feldolgozás közötti összefüggéseket.
- Részletesen ismeri és érti a korszerű tervezési elveket és módszereket, a hagyományos és különleges gyártástechnológiai eljárásokat és működési folyamatokat.
Képesség
- Képes összetett, innovatív termékek formai és konstrukciós tervezésére a gyártástechnológiai korlátok, az elvárt költségek és környezeti hatások figyelembevételével.
- Képes összetett termékek formai és konstrukciós tervezése során felmerülő nem szokványos problémák megoldásához az elméleti ismereteit önállóan bővíteni és az új elméletet a probléma gyakorlati megoldásában alkalmazni.
- Képes a tervezésmódszertan eljárása szerint, önállóan, alkotó módon a teljes termékéletpályát megtervezni, figyelembe véve az esztétikai, használati, piaci, környezetvédelmi, időtállósági, üzembiztonsági, kivitelezhetőségi és etikai szempontokat.
Attitűd
- Fogékony a termékek életciklusa során felmerülő környezeti problémák megoldására, törekszik a fenntarthatóság, az egészségtudatosság követelményeinek érvényesítésére.
- Törekszik arra, hogy önképzése a terméktervezés és kapcsolódó részterületein folyamatos és szakmai céljával megegyező legyen.
- Az innovációra való nyitottság jellemzi.
Önállóság és felelősség
- Felelősséget vállal a szakvéleményében közölt megállapításokért és szakmai döntéseiért, az általa, illetve irányítása alatt végzett munkafolyamatokért.
- A minőség- és környezet irányítás rendszerek elvárásai szerint tevékenykedik.
A tantárgy teljesítéséhez ajánlott előzetes ismeretek
|
Tudás típusú kompetenciák
(azon előzetes ismeretek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
nincs |
|
Képesség típusú kompetenciák
(azon előzetes képességek és készségek összessége, amelyek megléte nem kötelező, de a tantárgy eredményes teljesítését nagyban elősegíti) |
nincs |